Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra este acto en el que participarán la ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, y la de Ciencia e Innovación, Diana Morant
10 centros educativos y 3 entidades y organizaciones reciben el galardón por sus proyectos de promoción de las vocaciones tecnológicas y científicas en chicas y jóvenes
El próximo sábado, 11 de febrero, se celebra la entrega de los primeros premios de la Alianza STEAM por el talento femenino. Un total de 13 proyectos -10 de centros educativos y 3 de entidades y organizaciones- recibirán este galardón, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. En total, se han presentado más de 130 candidaturas en esta primera convocatoria.
Los galardones se reparten en cinco categorías: Educación Infantil y Primaria; Educación Secundaria y Bachillerato; Formación Profesional de Grado Medio; Formación Profesional de Grado Superior; y entidades y organizaciones. Los primeros premios están dotados con 5.000 euros cada uno, los segundos con 3.000 euros y los terceros con 2.000 euros.
Su objetivo es reconocer el trabajo de los proyectos más innovadores en materia de promoción de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemática y Arte, por sus siglas en inglés) entre el alumnado, en particular entre las chicas. Las experiencias premiadas serán recogidas en una publicación accesible en la web de la Alianza y servirán de ejemplo de buenas prácticas para otros centros educativos y otras entidades y organizaciones comprometidas en este ámbito.
Estas son las 13 experiencias educativas premiadas en 2022:
Educación Infantil y Primaria
• 1º Premio: CEIP San Isidro Labrador, Huétor Tájar, Granada.
Misión María Moliner: un proyecto para dar a conocer el trabajo de las mujeres científicas de la historia en la carrera espacial.
Resumen: trabajan las STEAM con perspectiva de género a través de lecturas, textos y biografías. La misión lleva el nombre de María Moliner con el fin de reconocer la labor tan relevante en el sentido de llevar los libros y la cultura a los sitios desfavorecidos y a entornos rurales.
• 2º Premio: CEIP Juan Pablo I, Valderrubio, Granada.
Inspira-tech: un proyecto que pone foco en los diferentes roles que asumen las niñas y los niños ante la tecnología.
Resumen: proyecto global, dividido en pequeños proyectos que abordan durante todo el curso el fomento de vocaciones STEAM en niñas y jóvenes. Incluye, además, el teatro como forma de fomentar la creación colectiva, trabajar los diferentes roles y propiciar el trabajo en equipo, tan favorecedor en la puesta en práctica del resto de acciones. Destaca el estudio que hacen del rol que asumen las niñas, a diferencia del de los niños, cuando trabajan con la tecnología.
• 3º Premio: CEIP María Pita, A Coruña, Galicia.
Mujeres gallegas que abren camino en las STEAM: un proyecto en torno al Camino de Santiago y las científicas pioneras gallegas.
Resumen: actividades englobadas dentro de un proyecto que tiene como hilo conductor el Camino de Santiago . Dentro de esta temática, se centran en mujeres que hacen camino, dando relevancia dentro de sus actividades a las mujeres, sobre todo gallegas, del ámbito STEAM.
Educación Secundaria y Bachillerato
• 1º Premio: IES Benalmádena, Benalmádena, Málaga.
Aparcando estereotipos: desarrollo de un prototipo de aparcamiento de coches que respeta la igualdad de género.
Resumen: una propuesta didáctica con el objetivo de resolver problemas de la vida diaria, centrándose en el contexto del aparcamiento de coches automatizado, haciendo especial hincapié en la igualdad de género en el ámbito STEAM. Para ello, desarrollan actividades previas donde se identifican los estereotipos sexistas y la brecha de género en las STEAM. Posteriormente, programan un prototipo de aparcamiento de coches automatizado.
• 2º Premio: Institut Sunsi Móra de Canet de Mar, Barcelona.
Vivencias de coeducación en el ámbito STEAM: el enfoque de género aplicado al estudio de las ciencias y el arte.
Resumen: un proyecto cuyo objetivo es atraer alumnas a estudios científicos y tecnológicos en el Bachillerato y promocionar la equidad de género, haciendo visible el papel de la mujer en las materias STEAM. Para ello, apuestan por una metodología que incide en el enfoque de género en las materias de ciencias, integrando también el arte. Incluyen en cada unidad didáctica a una científica, plantean debates sobre ciencia, cuestionan el conocimiento androcéntrico y visibilizan mujeres del ámbito STEAM.
• 3º Premio: IES Federico Balart, Pliego, Murcia.
Concienci_arte, chicas STEAM: arte e informática para visibilizar a las mujeres de la comunidad referentes en ciencia y tecnología.
Resumen: proyecto destinado a dar a conocer las aportaciones de las mujeres a la ciencia y la tecnología para mejorar la sociedad actual. Para ello se han planteado actividades de visibilización de científicas referentes (no solo académicas, sino también mujeres de la localidad), con la expresión artística como hilo conductor y empleando también recursos informáticos. Se han vinculado distintas materias y cursos, y se ha implicado a la localidad de Pliego en el desarrollo de materiales.
Formación Profesional de Grado Medio
• 1º Premio: IES Ramón y Cajal, Valladolid.
FP STEAM Girls: talento femenino para el siglo XXI: arte e informática para visibilizar a las mujeres locales referentes en ciencia y tecnología.
Resumen: el proyecto plasma iniciativas para el fomento de las vocaciones STEAM. Incluye el desarrollo de guías, contenidos didácticos, materiales y recursos relacionados con el estudio de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en conexión con las Artes y las Humanidades. Toma como eje vertebrador las soft skills, con el fin de desenterrar talentos escondidos y valorar las posibilidades de desarrollo profesional y de inserción laboral que ofrecen las disciplinas STEAM a las chicas.
• 2º Premio: IES Virgen del Pilar , Zaragoza.
Abriendo brecha. Historias de mujeres en la FP industrial: una página web donde se publican los resultados del estudio.
Resumen: el proyecto se divide en dos partes. Por un lado, se ha hecho un estudio de la historia de la Formación Profesional desde los años 50, ubicando los diferentes momentos de acceso de las mujeres a los estudios, a los centros, etc. Por otro lado, se ha realizado una investigación para realizar un dossier y una exposición sobre las mujeres de la FP Industrial vinculadas al centro. Para dar visibilidad al proyecto, se ha creado una página web donde se comparten los estudios, los materiales y los resultados del trabajo.
Formación Profesional de Grado Superior
• 1º Premio: Institut Bonanova de Formación, Barcelona.
Impulso del talento femenino y de la vocación por las STEAM desde la FP de la salud y las biociencias.
Resumen: el proyecto recoge actividades encaminadas a promover las trayectorias formativas STEAM en FP entre centros cercanos al Instituto. La primera actividad, por ejemplo, muestra el cuerpo humano utilizando los rayos X. Llevan el contenido que trabajan al alumnado de Primaria. Plantean de forma muy práctica algunas profesiones relacionadas con las STEAM, como la física, la química o la investigación. Destaca cómo tratan de orientar a las jóvenes en edad temprana hacia un itinerario formativo STEAM en la FP.
• 2º Premio: CIFP Ánxel Casal, A Coruña.
Igualdad, innovación y perspectiva de género: una mirada desde el ámbito sanitario para fomentar la igualdad entre mujeres y hombres.
Resumen: un proyecto global que gira en torno a la coeducación y a la perspectiva de género para desarrollar durante todo el curso actividades que fomenten la igualdad entre mujeres y hombres. Estas van desde el visionado de películas hasta la elaboración de estudios que demuestran el sesgo de género presente en ámbitos como los cuidados y la formación del profesorado al enfoque de género en el ámbito sanitario, trabajándolo específicamente en el Ciclo Formativo de la familia de Sanidad.
Entidades y organizaciones
• 1º Premio: Universidad Carlos III de Madrid, Leganés.
STEM 4 girls UC3M: fomento de vocaciones tecnológicas en niñas y jóvenes mediante mentorías, talleres tecnológicos y las artes
Resumen: el proyecto se divide en varias actividades con el objetivo principal de fomentar las vocaciones STEAM entre niñas y jóvenes. Son actividades diferentes e innovadoras, entre ellas, mentorizar a alumnas de Secundaria en colaboración con dos proyectos (uno nacional y otro internacional). Otra de las actividades vincula las artes y la tecnología, poniendo el foco en el arte como vehículo para motivar y concienciar. Ofrecen, a su vez, talleres tecnológicos para las jóvenes y también charlas para las familias con el objeto de motivar a las alumnas hacia las disciplinas STEAM.
• 2º Premio: Instituto de Física Corpuscular (IFIC, CSIC-UV), Paterna, Valencia.
Recordando a Lise Meitner: una apuesta por la visibilización de mujeres científicas desde el teatro
Resumen: una propuesta innovadora, ya que no se basa simplemente en visibilizar a mujeres científicas, sino que apuesta por hacerlo desde el teatro. Destaca también la actividad de mentoría. Además, la entidad realiza otras actividades, como charlas, exposiciones y formaciones en las que vinculan la ciencia al contexto, evitando una visión sesgada y estereotipada de la misma.
• 3º Premio: Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT), Toledo.
Científicas e ingenieras vuelven al cole: sesiones de experimentos donde el alumnado participa activamente con las voluntarias de AMIT
Resumen: El proyecto se plantea con los siguientes objetivos: deconstruir los sesgos inconscientes de género y prejuicios asociados a las profesiones STEAM, trabajar con el profesorado esos estereotipos, y acercar a niños, niñas y adolescentes a disciplinas STEAM. Para ello, las voluntarias de AMIT realizan visitas al aula para explicar al alumnado qué son la ingeniería, la ciencia y la tecnología, y en qué consiste su trabajo; se habla de inventos de otras mujeres y se realizan experimentos donde todos y todas participan.
La Alianza STEAM por el talento femenino
Los premios forman parte de las acciones promovidas por la Alianza STEAM por el talento femenino. Niñas en Pie de Ciencia, una iniciativa liderada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional para animar a las niñas y a las jóvenes a acercarse a las disciplinas científico-tecnológicas y contribuir a reducir la brecha de género que existe en este campo.
Desde su creación en 2021, se han sumado a la Alianza 150 empresas, organismos e instituciones comprometidos con la tarea de cultivar el talento femenino en los ámbitos de las ciencias y la tecnología.
En su página web, la Alianza dispone de un repertorio de iniciativas STEAM impulsadas por estas empresas y entidades miembros. También incluye el Observatorio de la Alianza STEAM, que ofrece datos actualizados sobre la evolución de las vocaciones científico-tecnológicas de las adolescentes y jóvenes españolas.
