EDUCACIÓN / Reconocimiento
El alumno del IES Miralcamp ya fue reconocido, junto a sus compañeros, con el tercer premio Fem Futur
Referente en la formación profesional desde hace muchos años en la provincia, el IES Miralcamp refuerza el aprendizaje basado en proyectos para fomentar la innovación, emprendimiento y contacto con el entorno industrial del alumnado en ciclos como el superior de electricidad y automatización.
Fruto de esta apuesta, la Formación Profesional está ofreciendo al alumnado oportunidades reales para entrar en contacto con el mundo profesional desde las propias aulas. Es el caso de Joan Amposta Cabedo, que ha superado la primera fase del proceso de selección de la I Edición de los Premios Iberdrola FPSEAS, siendo seleccionado para participar en la Fase Autonómica Presencial, que tendrá lugar a principios de octubre en Valencia.
“Sin duda, para el IES Miralcamp supone una satisfacción y un reconocimiento al trabajo que realiza nuestro alumnado, nuestro profesorado y nuestro centro”, señala la directora del centro, María Teresa Langa, quien también agradece que se haya valorado el esfuerzo, actitud y formación del alumno en un proceso en el que participan estudiantes de diferentes centros de toda España. “Y, por supuesto, para el alumno es una oportunidad muy interesante porque le permite enfrentarse a un contexto diferente al habitual, conocer de cerca una empresa de referencia del sector energético y poner a prueba no solo sus conocimientos técnicos, sino también otras competencias personales y profesionales”, añade la directora.
Desde el departamento que dirige la profesora Rosario Robres este tipo de iniciativas resultan muy enriquecedoras. “La formación profesional no puede quedarse únicamente en los contenidos que se trabajan en el aula y en el taller”, admite la profesora. “Es fundamental que el alumnado pueda enfrentarse a situaciones reales, conocer las demandas de las empresas y comprobar que aquello que está aprendiendo tiene una aplicación directa en el mundo laboral, así pues, la experiencia de Joan es un referente para todo el alumnado”, matiza Robres.
En un ciclo como Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, esta conexión es especialmente importante por la evolución que está experimentando el sector eléctrico, la automatización y las energías renovables.
Este tipo de experiencias también permiten a los docentes conocer mejor qué competencias están valorando las empresas y trasladar esa realidad a nuestra propia práctica educativa. “Por tanto, el beneficio no es únicamente para el alumno que participa, sino para todo el departamento y, en definitiva, para el centro educativo”, señala el jefe de estudios de FP, Sebastià Roglà.
La fase autonómica, un éxito más de un largo recorrido
La selección del alumno Joan Amposta para este premio no es fruto de un único trabajo concreto, sino del recorrido que está realizando durante el ciclo formativo superior. De hecho, este alumno, junto con los de su promoción ya ganaron el año pasado un premio en concurso Empren organizado por el Secot. “Nuestro alumno Joan Amposta, participó junto a sus compañeros en el proyecto Fem Futur, el cual defendió de forma excelente ante el jurado”, recuerda Rosario Robres. Un proyecto de innovación donde se creaba una empresa de fabricación y comercialización de instalaciones industriales que transformaban los residuos orgánicos en energía para la carga de vehículos y que quedó tercero de la Comunidad Valenciana.
Para la selección en los premios Iberdrola FP, se han valorado del alumnado aspectos como el expediente académico, la actitud, la motivación, la capacidad de trabajo en equipo y su interés por la electricidad, la automatización y las nuevas tecnologías aplicadas al sector energético.
“El hecho de que el centro pudiera presentar a cinco alumnos de la promoción ya suponía un reconocimiento a los estudiantes que destacaban por ese conjunto de cualidades”, explica Roglà. “Posteriormente, el alumno ha tenido que superar la primera fase del proceso de selección de Iberdrola, con pruebas psicotécnicas, test de personalidad y otras actividades destinadas a conocer mejor su perfil”.
Llegar hasta la fase autonómica significa, por tanto, haber superado una primera criba dentro de un proceso de ámbito nacional y supone un reconocimiento al trabajo que viene realizando durante su formación. “Es una oportunidad para que los estudiantes seleccionados puedan demostrar sus capacidades en un contexto más cercano al mundo profesional”, admite el feje de estudios. Así pues, se plantea una dinámica de trabajo en la que se valoran diferentes competencias y en la que, además de los conocimientos técnicos, tienen importancia aspectos como la capacidad de análisis, la comunicación, el trabajo en equipo y la forma de afrontar los retos planteados. “Capacidades con las que cuenta nuestro alumno seleccionado Joan Amposta”, sostiene la profesora Robres.
De esta fase saldrán los estudiantes que continúen avanzando en el proceso. La convocatoria contempla la selección de 20 finalistas de toda España, que competirán posteriormente en la gran final nacional. “Por tanto, para Joan el siguiente objetivo es disfrutar de la experiencia, aprender de ella y demostrar todo lo que ha ido adquiriendo durante su formación en nuestro centro”.
Joan Amposta: seguir trabajando como hasta ahora
Además de la experiencia y los conocimientos que está adquiriendo en el centro y en las empresas en las que ha desarrollado su formación en empresa, ambos le están ayudando a afrontar un proceso de estas características. “Más allá de los contenidos puramente técnicos, esta experiencia me está permitiendo trabajar aspectos como la capacidad de enfrentarme a pruebas nuevas, gestionar los nervios, trabajar bajo presión y mostrar mis capacidades ante profesionales del sector”, desvela Joan Amposta.
El vila-realense también reconoce que es una oportunidad para explicar qué es lo que le ha llevado a elegir este ciclo“y qué perspectivas de futuro tiene dentro del ámbito de la electricidad, la automatización y las energías renovables”.
Pero quizá lo más importante es haber llegado hasta aquí partiendo del trabajo diario en el centro y poder representar en una fase autonómica a su instituto Miralcamp, y a su ciudad Vila -real. “Ser seleccionado entre los alumnos de mi promoción en mi ciudad, así como ser seleccionado para representar a mi provincia Castellón, supone un reconocimiento personal al esfuerzo realizado”, confiesa el alumno.
Y es que, desde Iberdrola, al pasar esta fase, tiene muchas posibilidades para desarrollar su carrera profesional en la misma. Algo de lo Joan se siente muy orgulloso, puesto que se le avecina un horizonte profesional muy atractivo en todos los aspectos relacionados con innovación en la generación y distribución de energía, así como en las energías renovables.
Por eso, el joven estudiante considera que la mejor preparación es continuar trabajando como hasta ahora. “Reforzar los conocimientos técnicos del ciclo, pero también prestar atención a las competencias personales que se van a poner en juego, así como los conocimientos que estoy adquiriendo de las prácticas en empresas del entorno industrial de Vila -real”, indica.
Y para ello, cuenta con la ayuda del IES Miralcamp y de sus profesores, quienes intentan transmitirle tranquilidad y confianza. “No se trata únicamente de estudiar más, sino de que sea capaz de explicar lo que sabe, trabajar con otras personas, analizar los problemas que se le planteen y tomar decisiones”, destaca Rosario Robres.
“También estamos aprovechando la experiencia para trabajar con él aquellos aspectos que puedan ayudarle a afrontar una dinámica de selección profesional: comunicación, trabajo en equipo, capacidad de análisis y gestión de situaciones nuevas”, detalla la jefa del departamento. “Queremos que vaya con la mentalidad de aprovechar la oportunidad, porque llegar a esta fase ya es un logro, y ahora se trata de disfrutar de la experiencia, aprender y demostrar todo lo que sabe”, concluye.
