Los responsables de 18 centros educativos de Castellón han descubierto los detalles técnicos de las obras para crear esos «patios amables» dentro de la estrategia de renaturalización urbana. Son los denominados oasis climáticos. Una iniciativa que busca transformar los patios escolares en espacios más verdes, frescos y saludables.
La alcaldesa de Castellón, Begoña Carrasco, ha presidido hoy la presentación del equipo técnico multidisciplinar que liderará el proyecto “Castellón, Naturaleza en Red”.
Esta iniciativa, que cuenta con una inversión total de 3,5 millones de euros, tiene como eje central la transformación de los patios de 18 centros educativos de la ciudad en espacios resilientes, saludables y sostenibles bajo el concepto de “Patios que cuidan”.
En la reunión han estado representantes de los equipos directivos, personal docente y AFAs de los diferentes centros implicados en el proyecto. Además, el concejal de Educación en funciones, Vicent Sales, la directora de la Oficina de Planificación y Proyección Económica, Carmen Vilanova, y otros técnicos municipales de áreas como Infraestructuras, Urbanismo o Educación.
El proyecto, que está cofinanciado por la Unión Europea en el marco de la ejecución del Plan de Actuación Integrado de Castellón. Esto es con cargo al Fondo Europeo de Desarrollo Regional en el periodo de programación 2021-2027. Cuenta con la colaboración con SEO-BirdLife, busca combatir el efecto de isla de calor urbana mediante la instalación de pérgolas, cubiertas vegetales y nuevas zonas de sombra. Tiene un presupuesto específico de 1,8 millones de euros para las actuaciones escolares.
Una ciudad que cuida y protege
“Detrás de este proyecto, de la transformación de los patios escolares en oasis climáticos, tenemos una visión y una misión muy clara, que no es otra que la apuesta por una ciudad más verde, saludable, resiliente e inclusiva”, ha resaltado la alcaldesa.
Carrasco ha puesto el foco en que “lo que buscamos con estos “Patios que cuidan” es mejorar la calidad de vida de nuestros más pequeños y pequeñas, que son las personas más vulnerables de nuestra ciudad. Reduciendo el efecto isla de calor en estos espacios escolares, cuidando de su bienestar”.
Un equipo multidisciplinar para un diseño a medida
La principal novedad presentada hoy es la presentación oficial del equipo redactor, compuesto por profesionales de prestigio en áreas como la arquitectura, el urbanismo, el paisajismo y la conservación del patrimonio. “Este grupo trabajará de forma personalizada con cada centro, entendiendo que cada colegio tiene su propia alma», ha avanzado la alcaldesa.
La primera edila ha explicado que “para garantizar el éxito del proyecto, el equipo incluye perfiles transversales como profesionales de la arquitectura, el urbanismo y el paisajismo, además de otro tipo de especialidades como una pedagoga, un ingeniero agrónomo para potenciar la biodiversidad y especialistas en sociología. Estos expertos acompañará a los equipos directivos, docentes y AFAs en el codiseño de cada espacio, asegurando que las soluciones técnicas respondan a las necesidades reales de los alumnos y alumnas”.
Carrasco también ha puesto en valor el trabajo que está realizando la Oficina de Planificación y Proyección Económica dirigida por Carmen Vilanova “quienes ponen todo su esfuerzo, todo su talento, pero por encima de todo su corazón, en cada proyecto que está haciendo de Castellón una ciudad mejor”, ha subrayado Carrasco.
Participación ciudadana
Carrasco ha recordado que “Castellón, Naturaleza en Red” no se limita a los entornos escolares “también incluye la mejora de estanques urbanos, la cubierta vegetal de la plaza Santa Clara y la renaturalización de rotondas estratégicas, con un presupuesto que asciende a 3,5 millones de euros. Sin embargo, es la actuación centrada en los patios escolares pretende convertir estos lugares de recreo en aulas al aire libre donde el alumnado pueda aprender valores medioambientales de forma directa mediante huertos, insectos polinizadores y flora autóctona.
La alcaldesa de Castelló ha subrayado que “esta apuesta por la escucha activa y la participación ciudadana es, como solemos decir marca de la casa. Y todo se diseñará escuchando a quienes viven y usan cada patio cada día”.
En cuanto al calendario de próximas acciones, durante este mes de mayo se coordinarán visitas para la realización de la toma de datos en cada uno de los centros implicados. Y el mes de junio los encuentros se centrarán en el codiseño de cada patio escolar y dar a conocer las posibles soluciones.
Arquitectura y biodiversidad para mejorar la ciudad
La directora de la Oficina de Planificación y Proyección Económica (OPPEC), Cármen Vilanova, se ha referido a las capacidades del equipo que trabajará en el proyecto ha afirmado que “esta ha sido una licitación complicada, ya que son muchos colegios, en un plazo pequeño de tiempo. Por tanto, tenían que ser equipos muy nutridos de profesionales”.
“Estamos muy contentos a nivel técnico porque conocemos a varias de las integrantes y son referentes a nivel español en proyectos innovadores de biodiversidad, de renaturalización urbana, y son además valoradoras y expertas de la Comisión Europea. Por tanto, creo que en Castellón vamos a tener un equipo de vanguardia muy profesional a la disposición de los colegios y que vamos a notarlo en todos esos resultados”, ha valorado Vilanova.
La directora de la OPPEC también ha avanzado que “hoy mismo se van a visitar el CEIP Tombatossals y CEE Castell Vell, con lo que el proyecto ya está en marcha”.
En la presentación han intervenido deferentes profesionales que forman parte del equipo, así como Toni Castelló, técnico de SEO-Birdlife.
Castelló ha recordado que “el trabajo que estamos realizando va a servir para evaluar en qué dirección han ido esos cambios que esperamos que vayan en una dirección positiva a ver más biodiversidad”, al tiempo que ha agradecido “la hospitalidad y la voluntad de cooperación de los centros en las observaciones de aves que se están realizando en los diferentes colegios”.
El representante de SEO-Birdlife también ha anunciado que “estamos trabajando con el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (Cefire Castellón) para la elaboración de contenidos, que van a incluir formación acerca de los servicios ecosistémicos que proporciona la biodiversidad urbana, y acercar herramientas de ciencia ciudadana que se pueden utilizar también en educación o medidas para mitigar el cambio climático”.
Disminuir el efecto «isla de calor»
La arquitecta Blanca Pedrola, como coordinadora del equipo redactor del proyecto ha indicado que “las acciones que se prevén en este proyecto, lo que pretenden es disminuir ese efecto isla de calor, poner en los patios espacios en sombra, acceso a la naturaleza, promover también la biodiversidad, promover que también nuestras ciudades acojan a fauna y a las plantas, creando ecosistemas que nos den un mejor bienestar”.
“Básicamente las acciones serán muy específicas, porque vienen de un proyecto que ya está definido por la Comisión Europea también las acciones que se pueden llevar a cabo, que son revegetación, permeabilización de suelo, pérgolas, plantación de árboles y cubiertas vegetadas”, ha detallado Pedrola.
La propuesta, enmarcada dentro del programa Castellón Naturaleza en Red contempla actuaciones como la instalación de pérgolas y cubiertas vegetales, huertos escolares y jardines mediterráneos y polinizadores. Todo ello con el objetivo de mejorar el confort térmico, aumentar las zonas de sombra y reforzar la biodiversidad en los entornos escolares.
El proyecto arrancará con una primera fase en 18 colegios públicos, seleccionados según criterios técnicos y sociales, y se desarrollará de manera progresiva hasta 2028. Adapta además, cada actuación a las necesidades específicas de cada centro como se explicó cuando la iniciativa se presentó formalmente a los colegios.
Centros en la primera fase
Los primeros centros educativos en los que se empezará a llevar a cabo esta ‘renturalización’ serán:
- CEE Castell Vell
- CEIP Castàlia
- CEIP San Agustín
- CEIP Tombatossals
- CEIP Isabel Ferrer
- CEIP Enriqueta Agut
- CEIP Bernat Artola
- CEIP Blasco Ibáñez
- CEIP Isidoro Andrés
- CEIP Estepar
- CEIP Mestre Antonio Armelles
- CEIP Juan G. Ripollés
- CEIP Mestre Carlos Selma
- CEIP Manel García Grau
- CEIP Gaetá Huguet
- CEIP La Marina
- CEIP El Pinar
- CEIP l’Illa
