Barbie refuerza su labor divulgativa junto a la Universidad de Cardiff, con la que lleva años colaborando en una investigación que ha marcado un antes y un después en la forma de entender el juego con muñecas.
En sus últimos hallazgos, se destaca que los niños de entre cuatro y ocho años que jugaron con muñecas Barbie mostraron una mayor capacidad para comprender los pensamientos y sentimientos de otras personas, en comparación con aquellos que utilizaban una tablet.
Durante el estudio aleatorio, 80 niños y niñas y sus familias fueron asignados aleatoriamente a recibir una muñeca Barbie o una tablet con juegos incluidos previamente. Los padres llevaron diarios de juego durante seis semanas, registrando con qué frecuencia y durante cuánto tiempo jugaba su hijo o hija, así como si jugaba solo o con otras personas.
Después, los niños y niñas participaron en sesiones de juego en laboratorio donde completaron una tarea estandarizada de “falsa creencia”, utilizada por los psicólogos para medir hasta qué punto comprenden las perspectivas de los demás.
Los investigadores descubrieron que el juego con muñecas fomenta más el lenguaje emocional, la narración imaginativa y la interacción social que el uso de juegos en tablet.
Los hallazgos sugieren que el juego imaginativo con juguetes puede ayudar a los niños a practicar la comprensión de las perspectivas de otras personas favoreciendo su desarrollo social y emocional, así como ofrecer a los niños oportunidades para practicar situaciones sociales.
A veces les resulta más difícil hacer amigos, prefieren jugar solos o se sienten ocasionalmente excluidos por sus compañeros. De hecho, destacan la importancia de ofrecer oportunidades de juego imaginativo y social durante la primera infancia.
Barbie sigue ampliando horizontes en el ámbito social, no sólo en cómo se juega y en sus beneficios, sino también en cómo los niños y niñas pueden verse reflejados en ella. Esta muñeca es la última en incorporarse a la línea Fashionistas de Barbie, que cuenta con más de 175 estilos, con el objetivo de ayudar a los niños a comprender mejor el mundo que les rodea.
