Per Clara Parra
El futur alumnat de les universitats valencianes viu un dels moments més importants de la seua vida acadèmica.
No sols perquè un examen podrà marcar-li el seu futur professional sinó també perquè passar per una prova d’aquestes característiques, com és a hores d’ara la PAU (Prova d’Accés a la Universitat), et marquen com alumnat, però també com a jovent que, de cop i volta, ha d’escollir què voldrà ser quan arribe a la vida adulta.
Són canvis que independentment de com s’anomenen, els de la meua quinta férem la temuda Selectivitat, després s’ha dit Ebau, Evau entre d’altres, fan a la joventut començar a prendre consciència, d’una manera més seriosa, que el seu procés evolutiu com a persones va anant cap a un canvi en el qual deixem moltes esperances però també moltes pors. De fet, els exàmens de les PAU és un d’eixos moments en el qual quasi tots marquem com un punt d’inflexió en el nostre creixement tant acadèmic com personal.
Però, a més a més, fa unes setmanes les universitats van fer un pas més de cara a aquest 2025 per a regular aquesta prova a tota Espanya. La Conferència de Rectors (CRUE), després de mesos d’anàlisi de la situació, després de les queixes per les desigualtats de nivells acadèmics i criteris de les proves segons l’autonomia, ha descartat la possibilitat d’un examen comú a tot el territori espanyol, tal com havia reclamat, en més d’una ocasió, el Partit Popular. Això sí, han avançat en la necessitat d’harmonitzar les estructures dels exàmens d’acord amb el tipus de preguntes que incorporaran, i quin valor tindran a l’hora de les correccions tot i que aquestes sols seran recomanacions no obligatòries.
Aquesta nova prova d’accés a la universitat també perseguirà poder avaluar l’alumnat d’una manera més integral les seues competències com estudiants i es prioritzarà el pensament crític i una correcta expressió escrita que, els he de confessar, és un dels grans problemes que, a hores d’ara, té l’alumnat que arriba a la formació superior.
Així, per exemple, una qüestió bàsica que es necessitava de totes totes i que s’incorpora enguany és que, a partir d’ara, es penalitzarà a baixa qualitat lingüística, que és essencial a l’àmbit acadèmic i professional. La coherència, la correcció gramatical i ortogràfica, així com la presentació podrà suposar un 10% de la qualificació final.
Esperem una prova més àgil que intentarà avaluar habilitats com la reflexió, la maduresa i la creativitat d’un alumnat que necessitarà, no sols memoritzar els sabers, sinó saber aplicar els coneixements aconseguits en l’etapa de l’institut a situacions pràctiques i quotidianes. Tot un repte! Endavant i sort!
