– La Conselleria ha elaborat un model organitzatiu d’adaptació específica en cada centre per a iniciar el pròxim curs de manera segura i presencial
– En el curs 2021-2022 el cos de mestres tindrà 23 hores lectives i el professorat dels instituts, 18 hores lectives
Educació de la Generalitat ha aconseguit un principi d’acord en la Mesa Sectorial amb els sindicats per a signar la setmana que ve un acord global respecte a l’inici de curs 2020-2021 i la reducció d’hores lectives dels docents per al curs 2021-2022.
A les mesures d’organització per a garantir la seguretat i la presencialitat per a l’inici del pròxim curs 2020-2021, se suma també la proposta de reducció d’una hora lectiva per al professorat que treballe per àmbits en 1r de l’ESO, que haurà de dedicar a les tasques de coordinació de continguts entre departaments.
Aquest principi d’acord ha sigut construït i valorat positivament pels sindicats STEPV, CCOO-PV, CSIF i UGT. Per la seua banda, el sindicat ANPE ha manifestat que es pronunciarà quan analitze l’esborrany d’acord.
Segons el conseller Vicent Marzà: «Aquest pas que, esperem que es tanque la setmana que ve, és de gran importància perquè és un exemple de com tota la comunitat educativa treballem junts i units per a traçar els reptes del pròxim curs sense de deixar de banda la progressiva millora de les condicions laborals per als docents durant aquesta legislatura«, i ha afegit que «amb aquest principi d’acord treballarem de manera conjunta perquè en el curs 2021-2022 els mestres passen de les actuals 25 hores lectives a 23; i el professorat dels instituts de 19 a 18 hores lectives, per la qual cosa es milloren les condicions laborals prèvies a les retallades de governs anteriors«.
Per la seua banda, el secretari autonòmic d’Educació i FP, Miquel Soler ha afegit: «Aquest principi d’acord és transcendental perquè el pròxim curs començarà amb mesures excepcionals als centres educatius, cosa que comportarà una important inversió per a garantir la seguretat i l’ensenyament presencial i és important que tots treballem en la mateixa direcció. A més, ens sembla molt adequat establir millores en les condicions laborals dels docents amb dates i mesures concretades: el pròxim curs, el professorat de 1r de l’ESO que treballe per àmbits tindrà una hora més per a tasques de coordinació i en el curs 2021-2022 es faran efectives les reduccions d’hores lectives que hem especificat per a tot el professorat«.
Els responsables d’Educació de la Generalitat han reiterat «el seu agraïment al professorat valencià pel gran treball i adaptabilitat mostrats durant aquests mesos i per estar al costat de l’alumnat i les seues famílies en tot moment«, i han conclòs que «el pròxim curs començarà amb mesures organitzatives que garantisquen la seguretat de totes i tots. El servei públic educatiu dels professionals de l’educació és vital per a assegurar un ensenyament presencial tan necessari per a la socialització i el desenvolupament emocional de l’alumnat. El personal docent és imprescindible i ens tindrà al seu costat per a fer-ho possible«.
Model organitzatiu adaptat per al pròxim curs
En la Mesa Sectorial de hui, Educació i sindicats han tractat també l’inici del pròxim curs 2020-2021.
Fruit de les diferents reunions mantingudes en el Fòrum Educatiu Valencià i de les mesures de seguretat genèriques marcades pel Ministeri de Sanitat, la Conselleria d’Educació ha elaborat el model organitzatiu per a garantir la seguretat i l’ensenyament presencial als centres educatius el pròxim curs.
Per a dur-ho a terme, Educació farà arribar als centres educatius, a partir de hui, un document en què es marquen les pautes organitzatives, acompanyat en cada cas d’un quadre específic perquè cada centre s’organitze de manera específica atenent les seues necessitats.
D’aquesta manera, en unes setmanes els centres enviaran la seua organització a la Conselleria i aquesta mobilitzarà els recursos necessaris del finançament extraordinari estatal que corresponga al territori valencià en matèria d’educació per a cobrir totes les necessitats en funció de cada centre.
